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小班英语认识动物教案

  幼班英语看法动物教案_出卖/营销_经管营销_专业材料。幼班英语看法动物教案 【篇一:看法动物一课教案】 一. 课题:看法动物 二. 教学方向: 1. 学问方向: 练习少少新的相闭动物的英语词汇,培育低段孩子学 习英语的兴致,使学生进一步负责少少英语词汇。

  幼班英语看法动物教案 【篇一:看法动物一课教案】 一. 课题:看法动物 二. 教学方向: 1. 学问方向: 练习少少新的相闭动物的英语词汇,培育低段孩子学 习英语的兴致,使学生进一步负责少少英语词汇。▼▲ (1)中心词汇:cat/dog/monkey/bird/frog. (2)方向讲话: ---what is it? --- it is a cat. 2. 才干方向:进一步培育孩子的英语传说和表达才干。 三. 教学重难点: 1. 中心: 练习少少相闭动物的词汇。 2. 难点: 让学生解析单词传说认读才干。 四.教学设施: 1. 问、听、答、画的格式,帮帮孩子看法动物的英语词汇。 2. 成对闇练,帮帮孩子实记新的英语词汇。★▽…◇ 五.教学步调: step1: warming up ! (t 戴着一个 cat 的头套,神秘密秘的向日门入,孩子们感到很惊 奇,好奇心倍增。) t: good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! (敬佩的朋 友们,群多上午好! 见到你们真欢笑!) c: nice to meet you, too! (t 走到第一位学生的课桌前,问:) t:ok! very good! 那通过咱们昨天的练习,群多现正在对边际的幼朋 友都认识了吗? c:认识了! t:那群多对着身边的幼同伙 say: hello! nice to meet you!(右) hello! nice to meet you!(左) c:hello! nice to meet you! t:ok! very good! 这日,咱们来练习少少动物的英语单词。先生 现正在饰演了一种动物,(即速学 cat 的手脚)cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat! c:cat.(三遍) t:ok!very good! i am a cat! i have a lot of friends!我是一只猫 咪,cat, 我再有良多其他的同伙,幼同伙们思看法他们吗? c:思看法! step2: presentation (t 次第正在 ppt 上显现出 dog/monkey/tiger and frog.这几种动物 的图片,每张图片都有该动物的英语名称,正在每张图片显现后都说 i say...you say...教三遍) (或者让其他先生,次第饰演 dog/monkey/tiger/frog.这四种幼动 物,次第仿效者手脚展现正在教室前面,而且 ppt 上也跟着展现该动 物的图片,•☆■▲每张图片显现后都说 i say...you say...教三遍) ( step3: 引入 what’s it? ---it’a a cat. 句式,闇练。) t:幼同伙们,现正在先生这里有良多刚才练习到的动物的头套,有谁 思戴上它们来饰演动物呢? 【孩子们增先举手,挑选四个孩子,口▲=○▼让四个幼同伙戴着差异动物头 套,次第站正在教室前面】 t:ok!very good! (t 站到饰演狗的幼同伙身旁,用疑难的眼神问:what’s it? ---it’s a dog! 次第站正在 monkey/tiger/frog 身旁用同样语气的句式自问自答, 然后回身对 c 说)(ppt 上显现次句型) t:现正在先生指着每个幼动 物,按照先生所指的动物,用 what’s it 来问先生,△▪️▲□△先生来回复好吗? c:好的。 (随着 t 所指的幼动物) c:what’s it ? t:it a cat c:what’s it ? t:it’s a dog. ........... t:ok!very good! 现正在请咱们的同砚从中央隔离,呈直线次第站 正在两个过道旁(边说边给手势)现正在先生指着百般幼动物,请左边 的同知识:what’s it? 右边的同砚回复好吗? c 左:what’s it? c 右:it’s a cat.(以此类推)(支配相易闇练) ........... (结局后,◇•■★▼让一切的幼同伙回到座位上) t:幼同伙,刚才的游戏,群多浮现绝顶棒!我确信群多必定记住了 这些动物的英语单词了。为咱们刚才的浮现拍手好吗? c:好! (t 策动 c 一齐拍手) step4: homework t:好的!这日咱们练习了少少动物的英语单词,并练习了如何来询 问先容它们的句子。这日的课咱们就到此,群多回去画一张咱们今 天练习的动物的丹青,并告诉爸爸妈妈,△它是什么好吗? c:好的。 t:好,同砚们,下课。 c:先生再见! (至此,整节课结局) 【篇二:幼班讲话可爱的幼动物教案】 盘县第二幼儿园“达标课”行动教案 (2015 年 11 月 6 日) 盘县第二幼儿园“达标课”行动 --《可爱的幼动物》说课稿 盘县第二幼儿园蒋 娟 诸位先生:群多好!我这日说课的问题是幼班的讲话范畴的行动 《可爱的幼动物》,下面我将分:说行动安排企图、说教法学法、 说行动流程来举办我的说课。 一、说安排企图: 幼班是幼儿讲话繁荣的闭头期,■□童谣是幼儿相等喜好的讲话样子, 语句简短,节拍感强;幼班的幼儿又奇特心爱幼动物,其年岁特质 断定了他们相等心爱仿效幼动物的手脚、啼声,本次行动旨正在通过 幼动物情境游戏,使幼儿体验协同游戏的愉逸,▲●并能同群多一齐表 现我方,通过繁荣讲话才干巩固自我浮现才干。正在温馨、贴近的游 戏行动中,省略师生隔断,繁荣幼儿讲话才干,以便于幼儿更能自 主浮现、自正在阐述,从而抵达巩固自尊心的宗旨。 为此,我协议了行动方向:1、教会幼儿准确地说出幼动物的名称, 确凿地发出“叽、嘎、◆◁•汪、★△◁◁▽▼喵、喔”等音,并能和洽的仿效幼动物动 作。 2、升高幼儿到场整体游戏的踊跃性,并条件它们做到正在集排场前说 线、教幼儿学会聆听教员讲授游戏条件和规矩,负责游戏设施,死守 游戏规矩。为了使行动能更好地展开,我作了充裕的计算:课件 (ppt); 幼鸟、幼鸭、○▲幼猫、幼狗、至公鸡头饰与幼儿人数相当。 汽车挂件 1 个,汽车倾向盘 1 个。 说教法学法: 《纲领》指出:教员应成为幼儿练习行动的赞成者、协作家、指导 者,行动应力争造成协作探究式的师生互动、生生互动。是以,活 动中我精选了以下教法:情境法,营造轻松喜悦的气氛,让幼儿正在 游戏中举办练习。提问法,集合课件指导幼儿有宗旨、防备张望, 让幼儿将存在体味和所见相干,处分难点。讲授法,让幼儿学会辨 认整点。 本次行动中,我以幼儿为主体,•●以变更游戏玩法(老狼老狼几点了) 来稳固幼对儿整点辨认。 说行动流程 以上是我对《可爱的幼动物》这一行动的安排思绪及粗浅看法,我 思一节好的讲话行动课,◆●△▼●该当培育幼儿必定的讲话表达才干,我会 正在今后的教学实施中,正在新的培养理念熏陶下,不绝索求,不绝成 长。此中不妥之处,还请诸位先生郢政。感谢! 【篇三:看法幼动物(英语课)】 看法幼动物 行动宗旨: 2、培育扞卫动物的认识。 行动计算: 1、本课教学大卡一套。 2、3 个动物头饰;人手一张动物车票。 行动流程: 1、热身:律动《working runing》。 2、▼▼▽●▽●单词教学: (1)以猜谜的样子引出动物:“有只能爱的幼动物,它有长长的耳 朵,红红的眼睛,短短的尾巴。▲★-●它是谁?”(幼白兔)rabbit rabbit 蹦蹦跳。 游戏:教员说单词,幼儿做手脚。 (2)用啼声的样子引出幼猫 cat。(幼心订正幼儿的发音)。 幼儿边说“cat cat 是幼猫”边作手脚。 (4)猜谜的样子引出幼狗 dog。边说边拍卡片,拍到了赏赐 dog 一根“肉骨头”。 3、通过游戏,温习英语单词: (1)捉迷藏:师藏起一张卡片,请幼儿看看是谁不见了,并念出它的 英文单词。 (2)动物火车:师带上动物头饰,◆▼幼儿手持动物车票上车,并说英语 口诀。

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