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  5、理解差此表梯形(直角梯形、等腰梯形)表传梯形宝宝又有很多兄弟姐妹呢,▪️•★你们看看,▲●它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形唯有一条边是能够当滑梯的,它是不是梯形呢?

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  1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图气象呢?22、斗劲长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是雷同的呢?指点幼儿去斗劲好像点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,☆△◆▲■四条边都是雷同长的,◆●△▼●★-●△▪️▲□△▽四个角也是雷同大的。

  2、口▲=○▼反应:联合考验幼友人的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的理解国王说,咱们幼友人这么精通,都通过了他的磨练,以是请咱们去观赏图形娃娃们的献技,你们快活吗?那就启航吧!

  1、情状:(出示请帖)幼友人们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教授送来的请帖,说图形王国要实行荟萃,邀请咱们中三班的幼友人去插手,咱们一块去看看吧!(教授指挥幼儿进入行为室)2、通过寻找,■□让幼儿开始感知梯形的特性教授指挥幼儿边走边观望图形,指点幼儿说出图形的名称,•☆■▲引出梯形。

  ·涂色:让幼友人正在良多图形中寻找梯形,并涂上美丽的色彩·折一折、剪一剪:让幼友人用正方形或长方形实行折、剪出梯形来·妆饰梯形:从良多图形中将梯形寻找来,实行妆饰(如梯形饼干、★△◁◁▽▼梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教授巡行诱导)△▪️▲□△

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