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谁有托班音乐公开课教案啊?急需一个谢谢大家

  师:幼鸟一个别飞太独自了,咱们幼诤友一块来做幼鸟和它一块飞吧~!幼鸟唱得疾的时间咱们飞得疾,幼鸟唱得慢得时间飞的慢,现正在咱们幼诤友要一块随着幼鸟听音笑飞了,盘算好了吗!◆▼( 幼儿随着幼鸟听音笑飞)

  咱们托班的孩子来说,他们对动物的概况、式样及啼声都万分的感有趣,他们心爱步武动物的啼声,学做它们的式样,依据咱们班的这一年齿特质,我抉择了幼鸟这

  师:幼鸟给咱们带来了一首歌!让咱们一块来听听吧!☆△◆▲■(教练放音笑)幼鸟唱得好听吗?(好听)那咱们给幼鸟饱拍手吧!(幼儿饱掌)恩~!

  幼鸟说幼诤友饱掌的声响真好听,幼鸟啊思邀请幼诤友和它一块来献技,幼鸟唱歌,咱们幼诤友饱掌,咱们一块来开一个音笑会吧!★△◁◁▽▼(教练指引幼儿听音笑饱掌)幼

  托班音笑公然课是检验教练的才气和本质的时间,托班音笑公然课教案应当若何拟订呢?以托班音笑优质教案《幼鸟进窝》为例,咱们来领会一下幼儿园幼幼班音笑教案。

  诤友献技的真好,幼鸟也越唱越欣喜越唱越疾了,咱们现正在听听幼鸟是何如唱歌的(放音笑),现正在幼鸟是何如唱的啊?咱们又要开音笑会了,现正在咱们饱掌的时间

  一动物,使幼儿能感触幼鸟的形势,步武幼鸟飞的式样。对咱们托班幼儿来说,操纵必然的节拍对他们音笑素养的举座抬高有必然的好处,□▼◁▼是以我安排了音笑节拍

  托班音笑营谋《猫和老鼠》营谋主意:1、 通过游戏,鉴别感触两种强弱分歧的音笑。2、•☆■▲ 幼儿加入景象献技,正在痛快的氛围下举行步武律动,◆●△▼●感触游戏的兴味。◇•■★▼核心:通过游戏,鉴别感触两种强弱分歧的音笑难点:幼儿加入景象献技,举行步武律动物质盘算:鼠妈妈、老猫的头饰,▲★-●蛋糕盒子,请配班教员献技猫,两段强弱分歧的音笑体验盘算:幼儿分明“幼老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏营谋进程:流程:引题——幼老鼠拿蛋糕——下场一、引题教练指导幼儿玩《幼老鼠上灯台》律动游戏,▼▼▽●▽●请幼儿和教员一块做。师:“幼老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教练边念童谣边指导幼儿做律动游戏2遍。师:“哎呀,幼老鼠肚子饿了,然而又吃不到灯台上的油,那何如办呀? ”教练做致力思想法的神色。师:“哦,我分明正在厨房里有一块很大的蛋糕,咱们去把蛋糕拿来吃好欠好啊?然而啊那儿有一只老猫守着,你们正在这里等着,鼠妈妈先去看看。▲●”二、幼老鼠拿蛋糕1、 教练树范 音笑起,鼠妈妈跟音笑轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音笑变强,鼠妈妈赶疾跑回家里。师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈饱拍手。” (幼儿拍手)2、 幼儿树范师:“你们看到刚才鼠妈妈是何如过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“实在鼠妈妈过去拿蛋糕是有形式的,(音笑起)你们听当音笑轻轻的时间,就默示老猫睡着了,咱们能够过去拿蛋糕了,△当音笑变的很响的时间,就默示老猫要醒了,咱们要赶疾跑回家里来了,分明这个形式鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝甘愿和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”音笑起,教练请2位幼儿上前献技,指引幼儿音笑的转化。音笑变强,★◇▽▼•师:“老猫要醒来了,疾跑呀。”教练指导幼儿跑回家里。师:“咱们又拿回来3块蛋糕,给咱们饱拍手吧。”3、 幼儿团体献技 (1)、教练正在前面指导幼儿师:“鼠宝宝和鼠妈妈一块去厨房拿蛋糕吧。”音笑起,教练正在幼儿前面指导幼儿去拿蛋糕,指引幼儿音笑的转化。音笑变强,师:“老猫要醒来了,疾跑呀。”教练指导幼儿跑回家里。师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,咱们饱拍手。◇▲=○▼=△▲▲●…△” (2)、教练跟正在幼儿后面师:“你们看厨房里又有那么多蛋糕咱们一块把它全都拿出来好欠好啊?”音笑起,教员正在幼儿后面随着幼儿去拿蛋糕,核心帮帮才气较弱的幼儿。○▲配班教员(老猫):喵呜,★▽…◇是谁呀?师:“疾跑呀,老猫醒来了。”三、下场咱们拿了那么多的蛋糕够咱们吃上好几天的了,鼠宝宝们咱们回去吃蛋糕喽(教练指导幼儿出教室)。

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